目录
新思想指导下教书育人研究
习近平的教育论述在学科思政中的启示——以J校水产“新农科”专业为例张艳娇;1-6
教师发展研究
论大学教师教学学术能力内涵特征颜建勇;郭剑鸣;李丹;7-13
从“看不见”到“看得见”——教师线上教学空间的挑战和对策马洁;14-20
县域中学校长群体特征及职业发展研究——以福建省Z县为例姚庐清;尤宇川;21-27+39
教育心理研究
大学生科技创新团队创造力关系分析——基于变革型领导、团队沟通、个体创造力张朝;于宗富;28-39
低年级小学生学校适应与父母协同教养的关系——基于家庭系统的视角李映红;罗韵;40-46
博导论坛
新时代劳动教育的家庭复归——基于苏霍姆林斯基教育思想的视角邵献平;徐小丰;47-51+58
中国工人阶级接受马克思主义理论教育研究——基于京津冀地区的历史考察(1917—1927)冯用军;赵雪;52-58
高等教育学学科建设之局限与突围郑宏;胡小平;59-65+88
我国教育硕士高质量发展的困境与对策——以H大学的办学实践为例张汶军;蔡亮;66-71
STEM教育的本土化困境及其适应性超越李志超;刘凌彦;72-80
新工科背景下校企合作人才培养模式——以集美大学航海技术专业为例郑尚龙;杨神化;曹宝根;胡稳才;81-88