目录
新思想指导下教书育人研究
嘉庚建筑精神内涵的育人价值——以工程管理课程融入思政为例邓华;徐泉辉;1-6
教师发展研究
教师教学观念与能力的多重挑战及其应对——基于核心素养的教师教育研究贾彦琪;7-11+69
全球教师地位的基本情况及其启示——基于2018年全球教师地位指数报告的分析殷玉新;12-19
教育心理研究
教学活动的道德意涵探析涂江波;熊艳梅;20-26
青少年成长型思维、坚毅人格与主观幸福感关系刘玉敏;刘海容;张萍;27-33
博导论坛
新时代大学生生活道德教育的现状与增强途径张青卫;陶艺璇;34-41+62
行为公共政策中的心理暗示效应吕小康;付春野;42-48
教育史研究
秦汉时期“妇道”内容及其现代教育意义房占红;49-53
韩国公费学前教育政策改革与启示金晓丹;54-58
基于科教融合与人工智能的船海人才培养探索庄一凡;吴德烽;59-62
“破五唯”语境下高校社科学报的困与思——以综合性高校社科学报为例孙永泰;63-69
“三位一体”创新教学模式探究——以“宏观经济学”课程为例林晓健;施晓丽;70-75
POA理论下思政融入大学英语混合教学模式蒋莹;76-82
“电工学”混合式教学模式的设计与实践——基于异步SPOC和“A+课堂派”蔡彦;张富忠;王荣杰;林顺达;83-88
福建党史上的今天89