目录
教师发展研究
大学教师发展中心运行机制优化升级研究——基于“互联网+”时代的视角陈素娜;陈萌;1-8
教师职后发展不可或缺的动力:教育者的信任李攀;苏贵民;9-13
互联网媒介下师幼互动的特征及发展策略莫莹;胥兴春;14-18教育心理研究
大学生孤独感与社交焦虑的关系朱敏;19-24
孤独感对大学生手机成瘾倾向的影响机制黄明明;金童林;陈丽萍;25-31思想政治教育研究
新时代大学生思想政治教育实效性的生态建构王宏鹏;32-37
泛娱乐化思潮下大学生思想政治教育路径林春;38-41
闽南民俗文化资源在思想政治教育中的价值柯志贤;42-47
普通高考生与“三位一体”生专业成长的差异性——以浙江师范大学2013级小学教育专业为例李志超;王佳;48-54
沛西·能儿童游戏论及其教育意义——对《教育原理》一书的深层解读王江海;55-58
基于多模态的自主学习模式与评价体系探讨林瑞芳;董丽云;59-63
“厚生”观在当代思想政治教育中的价值审视李晶冰;王万江;64-67
担当民族复兴大任的时代新人培养路径探析——以集美大学时代新人培育工程为例吴薇;68-73
高中英语学科中国文化教学调查和建议——基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》赖招仁;74-79
区域文化在旅游英语教学中的合理输入蒋亚瑜;刘世文;80-83
应用创新导向下人工智能公共课建设研究方泳泽;谢书童;张敏;郭晓曦;84-88
关于对冒用我刊名义进行非法征稿活动的郑重声明47
集美大学学报编辑部关于“学术不端行为”的处理规则67
启用网上采编系统，邮箱投稿不再受理88
投稿须知89